Inequalities at school: teaching and learning knowledge in contexts

L'inégalité devant la culture écrite scolaire : le cas de l' «expression écrite» à l'école primaire

• By Bernard Lahire

Les « zones d’éducation prioritaire » (ZEP). Quel bilan ?

• By Jean-Yves Rochex

Enseigner les mathématiques en ZEP : un défi pour la formation initiale et continue des professeurs des écoles

• By Denis Butlen,
• Monique Charles-Pézard
• and Pascale Masselot

Chapitre 6 : Les héritages décident de tout

• By Patrick Rayou

“We don’t have time to help struggling students!”

Increased workloads for schoolteachers and student sorting processes

• By Sylvain Broccolichi
• and Sandrine Garcia

Academic Literacy, Demands, and Misunderstandings: Pupils’ Work Registers

• By Élisabeth Bautier
• and Patrick Rayou

“Merit doesn’t exist”

Critique of a sociological dogma

• By Hugues Draelants

Chapitre 3. Comprendre les inégalités scolaires

• By Hugues Draelants
• and Branka Cattonar

Is homework help a programme to prevent school failure or does it bring attention to unsolved in-class difficulties?

• By Séverine Kakpo
• and Julien Netter

Penser les inégalités scolaires :

quelques travaux contemporains en sociologie

• By Marianne Blanchard
• and Joanie Cayouette-Remblière

Chapitre premier. Apprentissages et pédagogie

• By Patrick Rayou
• and Agnès van Zanten

IV / Recourir aux pédagogies alternatives pour lutter contre la difficulté scolaire ?

• By Ghislain Leroy

Socialization, between Family and School. Observation of a First Year of Nursery School

• By Muriel Darmon

Staging of Pedagogical Mechanisms and Inequalities in Learning

• By Stéphane Bonnéry

Links between Unequal Learning Outcomes and Course Selection Inequalities: Ignored Relations and Overdue Remedies

• By Sylvain Broccolichi
• and Rémi Sinthon

Activité conjointe ne signifie pas significations partagées

• By Élisabeth Bautier
• and Jean-Yves Rochex

L'enfant, l'élève, l'apprenant en didactique du français

• By Bertrand Daunay

Cartographie des usages et des erreurs orthographiques sur les verbes dans des récits écrits par des élèves de 6 à 15 ans

• By Belinda Lavieu-Gwozdz,
• Élise Vinel,
• Vannina Goossens
• et al.

Controlling the class or helping students to learn?

High school students’ perspectives on the joint action of teachers and students

• By Marie-Sylvie Claude
• and Patrick Rayou

The ZEP Policy in France: A Test Case for Education Policy?

• By Jean-Yves Rochex

Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques : les énoncés des exercices seraient-ils eux-mêmes différenciateurs ?

• By Jessica Ayala
• and Éric Roditi

Building Inequality at School from Preschool Onward

• By Christophe Joigneaux

What Are They Doing in Class?

On Interaction at Work

• By Anne Barrère

Chapitre 1. Rendre visibles les objets de savoir dans l'acquisition de compétences discursives

• By Jacques Crinon
• and Brigitte Marin

Reading material and learning inequalities at elementary school

• By Élisabeth Bautier,
• Jacques Crinon,
• Catherine Delarue-Breton
• et al.

The school of disengagement? Over-responsibilisation and powerlessness of teachers in the face of student difficulties

• By Stéphan Mierzejewski,
• Sylvain Broccolichi,
• Christophe Joigneaux
• et al.

L'adaptation des formes scolaires aux élèves : aide ou leurre ?

• By Élisabeth Bautier

Les textes de savoirs dans les cahiers de SVT des élèves de 6^e. Problématisation et inégalités

• By Marion Van Brederode

How are neoliberal school transformations shaking up French trade unionism?

• By Erwan Lehoux

Policies for Addressing Educational Inequalities from One Country to the Next

• By Jean-Yves Rochex

Différencier les vifs d’esprit des esprits lents

• By Mathias Millet
• and Jean-Claude Croizet

La dépréciation scolaire du scolaire : l’exemple de familles populaires face à l’écrit

• By Fabienne Montmasson-Michel

Where the wild children play: Nature-based education as invisible pedagogy

• By Julien Vitores

Les laboratoires de la réforme de l’école

• By Pierre Clément

Cultural affinities and pedagogical dispositives The production of cultural eclecticism in the Travaux Personnels Encadrés (TPE)

• By Stéphane Vaquero